Эпоха Возрождения / Эпоха Возрождения

Эпоха Возрождения

Характеристика эпохи, ее особенностей, выдающихся деятелей и их творчества.

Тема: "Особенности культуры и искусства эпохи европейского Возрождения"

Цель: познакомиться с основными чертами искусства Возрождения,
получить представление о жизненном и творческом пути выдающихся деятелей эпохи и их произведений,

усвоить основные понятия теории литературы,

проверить самостоятельно полученные знания.

Эпоха Возрождения в мировой литературе. Возрождение и его признаки, особенности, история

Сегодня мы начинаем знакомство с новой эпохой в историческом развитии мировой литературы, которая вошла в сокровищницу культуры человечества как время небывалого всплеска творческих талантов и известна под названием "эпоха Возрождения"

Эпоха Возрождения представляет собой переход от средневековой культуры,для которой был характерен аскетизм с его презрением ко всему земному и телесному. к культуре нового времени.

Сначала деятели этого периода видели свою главную задачу в возрождении идеалов античности. откуда и произошло название эпохи (по-французски Ренессанс).но со временем идейной основой Возрождения стал гуманизм.

Основные положения гуманистического мировоззрения:

человек – высшая ценность в мире, он подобен Богу, способен изменить мир, постоянно совершенствуясь;

человеческая личность – самоценность,свободная и гармонично развитая;

человек может сам творить свою судьбу, но сам же отвечает за этот выбор.

Основные тенденции в обществе эпохи Возрождения

Развитие науки, полёт человеческой мысли (понятие о величине и объемности Земли в учениях Дж. Бруно, Н.Коперника, Г. Галилея)

Развитие ремёсел, торговли, расширение городов

Великие географические открытия(Христофор Колумб, Васко де Гама, Фернандо Магеллан)

Развитие философских учений

Ослабление роли церкви, утверждение веры в способности человеческой личности, её духовность и интеллект

Появление универсальных творцов – титанов Возрождения (Микеланджело – скульптор, художник, поэт, инженер; Франсуа Рабле – писатель, врач, юрист, педагог, архитектор, философ, ученый)

Расцвет литературы и искусства: писатели Данте Алигьери, Джованни Боккаччо, Франческа Петрарка, Мигель Сервантес, Лопе де Вега, Вильям Шекспир, Франсуа Рабле; художники Джорджоне, Корреджо, Боттичелли, Тициан, Дюрер.

Эпоху Возрождения называют «фениксом» в истории культуры человечества, которая, подобно сказочному орлу из притчи Леонардо да Винчи, ожившему из пепла, возрождала высокие гуманистические идеалы античности, погребённые под властью средневековой инквизиции.

Периодизация эпохи

В развитии эпохи Возрождения выделяют 3 этапа:

раннее Возрождение (14-15в.в.)

расцвет (15-16в.в.)

позднее Возрождение (конца 16в.)

Титаны Возрождения

Поэты, писатели Возрождения:

Данте Алигьери

Вильям Шекспир

Мигель де Сервантес Сааведра

Франческо Петрарка

Твоя точка опоры (схема лекции)

Контрольные тестирования

Контрольное тестирование по теме: «Творчество Вильяма Шекспира»

1.Творчество В.Шекспира принадлежит к эпохе:
А) средневековья;
Б) ренессанса;
В) модернизма;
2.Первый период творчества В.Шекспира называется:
А) трагический;
Б) оптимистический;
В) фантастический;
3.Театр, в котором раскрылся талант В.Шекспира-драматурга, назывался:
А) «Труппа короля»;
Б) «Лондонский театр»;
В) «Глобус»;
4.Трагедия «Ромео и Джульетта» создана в .... период творчества В.Шекспира.
5.Действие трагедии «Ромео и Джульетта» происходит:
А) в XIV веке в Англии;
Б) в XVI веке в Италии;
В) в XIV веке в Италии;
6. Любовь Ромео и Джульетты была обречена из-за
А) религиозных запретов;
Б) вражды их семей;
В) материального неравенства;
7.Ромео и Джульетте помогает соединить свои судьбы
А) брат Лоренцо;
Б) Тибальт;
В) Парис;
8.Комедийное начало в трагедии воплощено в образах
А) Меркуцио и Тибальта;
Б) кормилицы и брата Лоренцо;
В) Меркуцио и Бенволио;
9.Действие трагедии разворачивается на протяжении
А) 2-х недель;
Б) 5-ти дней;
В) 1 месяца;
10.Ромео вынужден был покинуть Верону из-за
А) эпидемии чумы;
Б) интересов своей семьи;
В) смерти Тибальта в поединке с Ромео;
11.Смерть Ромео и Джульетты привела к
А) углублению конфликта 2-х знатных родов;
Б) беспорядкам в городе Вероне;
В) прекращению многолетней войны двух семей;
12.В.Шекспир в трагедии «Ромео и Джульетта» воплотил идеалы
А) средневековой инквизиции;
Б) гуманистического мировоззрения;
В) христианского вероучения.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1.Б; 2.Б; 3.В; 4.Оптимистический; 5.В; 6.Б; 7.А; 8.В; 9.Б; 10.В; 11.В; 12.Б

Контрольное тестирование по теме: «Мигель де Сервантес Сааведра»

1.Сервантес – представитель литературы Возрождения в
А) Англии;
Б) Испании;
В) Италии.
2.Роман «Дон Кихот» был задуман автором как:
А) развлекательное произведение;
Б) сатира на современное общество;
В) пародия на рыцарские романы.
3. Закончите предложение:
Центральный конфликт романа Сервантеса «Дон Кихот» - это конфликт между идеалом и…
4. Название эпохи Возрождения связано с
А) возвращением к идеалам античной культуры;
Б) возрождения церковной литературы;
В) обновление достижений первобытной культуры.
5.Главной целью странствий Дон Кихота было
А) рассеять скуку;
Б) искоренить зло в мире;
В) приобрести славу.
6.Дон Кихот является выразителем идей
А) христианской религии;
Б) практической целесообразности;
В) гуманизма.
7.Образы Дон Кихота и Санчо Пансы находятся в отношениях
А) подобия;
Б) взаимного дополнения;
В) противопоставления.
8.Основной приём изображения героя в романе «Дон Кихот» -
А) ирония;
Б) гротеск;
В) сатира.
9.Обоснуйте справедливость высказывания:
«Дон Кихот – вечный образ».
10.Почему все благородные порывы Дон Кихота не давали желанных результатов?

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1.Б; 2.В; 3.действительностью; 4.А; 5.Б; 6.В; 7.Б; 8.В; 9.Постоянно идет борьба за идеалы гуманизма; 10.Герой находился во власти иллюзий.