Классы: 


курс содержит

Часть 1. Вступ

Объясняет правила поведения в кабинете физикиЗнает размещение и назначение основных зон школьного кабинета физики и своего рабочего места. Различает инструкции к приборам и установкам.Оценивает необходимость изучать физику, знание физических приборов роль школьного кабинета в изучении физики и несет отнвенность за поведение в кабинете физики.Придерживается правил безопасного поведении во время работы с физическими приборами и оборудованием

Часть 2. Тема 1. Физика наука о природе

Выделяет физику как науку о природе;Выясняет, из чего состоит окружающий мир Классифицирует физические явления;Определяет, что изучает физика.Знает основные виды физических явлений.Приводит примеры физических явленийНазывает характерные признаки физических явлений , их отличие от биологических, химических, других явлений.Объясняет сутность этапов познавательной деятельности в физических исследованияхРассказывает характерные значения физических явлений и их отличие от других явленийОценивает исторический характер развития физического знанияПрослеживает роль физического знания в разных отраслях человеческой деятельности

Часть 3. Тема 2 . Механика

Опрделяет механическое движение, относительность движения, систему отсчета, материальную точкуНазывает виды механического движения, относительного движения;Устанавливает связь между физическими знаниями и окружающей средой;Опрделяет траекторию, путь, перемещение;Называет виды траектории;Устанавливает связь между траекторией и путем;Различает путь и траекторию.Обозначает прямолинейное равномерное движение; скорость движения;Называет единицы скорости движения;Записывает и описывает формулу скорости.Строит графики зависимости пути от времени при равномерном движении;Находит скорость движения по графику пути;Строит графики скоростей движения и определяет путь, пройденный телом.

Часть 4. Тема 3. Взаимодействие тел. Сила.

Оценивает взаимодействие тел, проявление инєрции;Определяет разные проявления механического движения;Исследует последствия механического взаимодействия.